提升文化认知 丰富课堂教学
——记二外德语组教师培训

时间:2021-10-08 星期五浏览次数:


        9月25日,我校二外德语组的六位教师参加了由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会德语专业教学指导分委员会全国德语教师发展中心与复旦大学奥地利中心联合主办、浙江大学德国学研究所承办的“Oesterreichspezifische DaF-Fortbildung”系列教师培训活动。此次培训活动旨在丰富德语教师知识结构、拓宽文化教学视野、培养跨文化多元视角。
 
        该系列培训首场活动在浙江大学举行,通过专家讲座、教师工作坊等多种形式,线上线下相结合,活动围绕“Kulturreflexives Lernen”(文化反思性学习)等相关主题进行教师培训。 
 
        活动分为“理论导入”和“课堂实践”两部分。在上半场理论部分中,巴拉那联邦大学的Ruth Bohunovsky博士为大家带来了以“Kulturreflexives Lernen”为主题的首场讲座。Ruth Bohunovsky博士在讲座中探讨了:什么是文化?如何在课堂上适当适时地引入文化还内容?如何在低年级课堂也适合融入文化内容?等相关内容。Ruth Bohunovsky博士强调,语言是文化的载体,文化和外语教学密不可分。 教师在课堂教学中教师,应需要结合不同的话语背景进行反思,不断提升个人对德语区国家的文化认知,并将其与教学内容相结合,让学生在目的语国家的文化背景下学习语言。同时,Bohunovsky博士阐述了“Erinnerungsort(记忆场)”在文化教学中的意义与作用。

 

 
        随后,浙江大学外国语言文化与国际交流学院副院长李媛教授带来了以“Integratives Kulturlernen”(整合文化学)为主题的讲座。讲座中,李教授向结合中国国情,介绍了整合文化学、能力与素养培养、Dach(L)理念,加之生动的实例,带领老师们思考新时代下如何在文化教学中融入核心素养的培养。李教授强调,在文化融入型课堂上,教师要注意帮助学生打破对目的语国家的固有印象,了解真实的文化;要引导学生进行德语区国家的文化及其与中国文化之间的对比学习。 
 
        课堂实践部分后,Ruth Bohunovsky博士还向大家展示种类丰富、媒介多样的教学案例,生动形象地跟大家分享了文化反思性学习的式课堂活动设计。培训期间,我校教师积极参与讨论交流,就教学中的问题与专家和老师们进行了深入的探讨。
 
(从左至右:赵烨锋、孙晓楠、陈晶、吴所谓、Alexandra Wagner领事、李媛教授、王妙雯、徐逸文)
 
        通过本次培训活动,我校教师与来自浙江省各校的德语教师积极交流,建立联系。为我校德语教师在课堂教学活动中的进一步专业化成长奠定了基础。
 
(供稿:陈晶)