聚焦单元整合设计 培养英语核心素养
——记高中英语组教学研究活动

时间:2021-10-22 星期五浏览次数:


        10月20日下午,高中英语组开展了以“聚焦单元整合设计,培养英语核心素养”为主题的教研活动。本次活动旨在大概念和单元整合设计的背景下,针对英语高中新教材和小说阅读的教学设计,分享单元设计和实施过程中的感悟和反思,并对其中的问题进行了热烈的讨论。


        高三备课组林晨老师结合杭州市高三英语复习研讨会和今年6月高考的阅卷反馈,围绕语法填空、应用文写作和读后续写等高考题型,强调了学生信息接收和处理能力、逻辑思维能力和遣词造句能力在高考中的重要性。并以此为重点,介绍了高三首次英语高考的复习方向,也为高一高二的日常英语教学备考提供了方向和参考。


        高一备课组李玉婷老师分享了新教材必修一Unit 4 Natural Disasters这一单元的整体设计。该单元以自然灾害和防灾减灾为话题,基于单元主题,备课组提取了“Raise awareness,Reducing damage”的大概念。在根据大概念进行单元设计时,备课组围绕基本问题进行了多样的学生活动设计,为学生最后关于自然灾害的课程展示作了充分的铺垫。


        高二备课组的吴静齐老师围绕2篇欧·亨利的小说设计了一个以读促写的小说单元。吴老师通过对小说故事内容的整体理解、情节和人物性格的分析和小说主题的解读,引导学生感悟欧·亨利的写作风格和技巧,并灵活应用到写作部分。在分享中,吴老师也提出了单元设计中学生活动方式单一的问题。对此,王灵滨老师建议以学生带入文本角色的方式来体会小说人物性格特征,学习刻画人物的叙事手法。


        特级教师胡跃波老师总结并点评了本次教研活动。她肯定了各备课组基于大概念的单元整合设计方案,并建议大家在教学设计中关注教学活动的设计,增加学生的体验感,把教学理念和实践紧密结合起来,全面提升学生的英语综合能力。
 

供稿 林晨