“同课异构”促成长，思维碰撞增实效
——高中数学组教研活动
| 时间：2023-03-13 星期一浏览次数： |
为了进一步提升课堂教学的实效性和高效性，3月9日下午杭州英特外国语高中数学组开展了“同课异构”的教学研讨活动，积极探讨教学设计，多角度深度思考，实现“减负增效”的教学效果。此次“同课异构”的课题为人教版必修一《1.3.2补集》，由王琳琳老师和吴秀萍老师进行公开课展示。相同的教学内容，两位老师各具特色的教学风格，为大家呈现了高效课堂的精彩魅力。
王琳琳老师以与数学课代表的问答对话引入课题，教学设计的思路清晰、教态热情饱满。同时王老师充分考虑到班级学生的学情，重视基础知识的落实，适当提高。面对学生对概念初理解和运用的偏差，王老师循循善诱，既能很好的掌控课堂节奏，又不失亲和力。同时教学过程中，重视数学思想的渗透。
吴秀萍老师采用聊天截图引入，并引导学生深度剖析，将提炼的信息用数学的语言表示。然后从符号语言和图形语言两个方面表示补集。教学过程中，吴老师非常注意细节的处理，比如符号问题、概念的解读等等。为了帮助学生更好的理解“至多”、“至少”，吴老师不仅从文字的角度解释，也从数学的角度解释。最后吴老师的课堂小结采用拟人的手法更是让人眼前一亮：以补集为第一人称写了一段自叙来总结自身特点。整节课框架清晰，过程流畅。
随后，两位上课老师就各自的教学设计思路进行了说课，所谓教无定法，各具特色。紧接着是评课环节。刘桥镇老师、王路老师、张慧娟老师、徐欢眉老师进行了评课，对两位老师给予了肯定，同时也提出了一些小建议。
同时朱成敏校长从大概念的角度讲解了本节课的备课思路，提出教学过程中应该给机会学生多思考，课上教师应该充分利用学生的想法，这使组内老师受益匪浅。朱雪华校长评价看到了老师们的成长，两位上课老师对于课程的把握精准。对于如何有效教学，朱校长从自身丰富的经验出发给出了独到的看法。
同课异构展教师风采，显育人匠心。本次活动为老师们在互相学习、同侪互助、共同提升方面搭建了很好的平台，使老师们在思想上发生了深度的碰撞。
供稿：张梦琪