我校14位学生加入2016•JENESY2.0中国高中生代表团访问日本

时间:2016-12-01 星期四浏览次数:


我校14位学生加入2016•JENESY2.0中国高中生代表团访问日本

按照中日双方共同发起的中日青少年交流计划(简称JENESYS2.0)方案,本年度由国家教育部组织的第二批高中生代表团共250人参与交流,1025日至112日,我校王珠玛等14位同学在何乐晓老师的带领下,参加了此次交流活动。本次访问主题为“社会福祉”。在日期间,高中生代表团先后访问了日本大东文化大学、冈山县立林野高中、京都府立南阳高中,住宿在当地农场家庭,参观日本浅草寺、后乐园等景点。

出行前,代表团在北京进行了三天的培训。来自教育部、外交部、外交学院的专家进行了日本文化、外事礼仪、中日关系等主题培训。

在大东文化大学聆听日本社会福址讲座

26日,代表团前往的第一所学校是日本知名大学——大东文化大学。大东文化大学旨在教授、研究并振兴以汉学为中心的东方文化,秉承融合东西方文化,创造新文化。这一建校精神一直传承至今。学校环境优美、文化气息浓郁。

张倍源:

走在初冬干净的校园里,每一个迎面而来的学生都显得彬彬有礼又充满活力,整个校园充斥着一股独特舒畅的气息。

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吴栽喜副教授的“日本社会福址讲座”是大东文化访问的主题内容。吴教授用了大量图片和例子,介绍了社会福址的概念、二战后日本社会福址发展体系的建立、日本社会福址面临的困境和对策等内容,重点介绍了妇女儿童的社会福址保障体系的建立。

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大东文化大学的拉拉队表演让人震撼。

侯健:

开始,一声大鼓震人魂魄,鼓手尽全力奋力击鼓,并伴随一男队员喊出的一段激烈的口号,声嘶力竭,令人虽不懂也努力侧耳倾听;继之,一阵阵鼓声响彻云霄,一个个动作整齐划一。指挥站在队前,随着鼓点不停向前击拳,每一击皆尽全力。未及,拉拉队员和指挥之额头已热汗涔涔。为他人加油,自己先尽全力,如此加油方法,见所未见,令人动容。鼓声如雷,指挥拼死击拳,但女队员仍满脸笑容随着鼓点舞动,看拉拉队表演,依稀可见大和之民族性。

参加日本外务省欢迎晚会

26日晚,代表团参加了日本外务省组织的欢迎晚会。学生们受到日本外务省官员的接见,日方代表、中国代表团长、中国驻日使馆的官员到会致辞,中日两国学生表演了五个具有本国民族特色的节目。

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我校王珠玛同学负责组织的传统文化节目——新疆舞(王珠玛)、笛子伴奏(杨欣媛)、现场书法(莫笑迟)在北京出行前的“十六选二”中入选,代表全团在欢迎会上演出。该节目受到了在场师生和相关政府官员的赞赏。

访问冈山县立林野高中

林野高中地理位置相对比较偏僻,而对代表团来访的欢迎之热烈是同学们所未见的。鼓乐队、互相致词、舞狮以及与来宾一起跳舞,活动之丰富使得林野高中热闹非凡。

中方学生与日本学生结对交流,一起绘图,制灯,用掷骰子的方式相互提问和回答。

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代表团参观了该校俱乐部活动,有茶道、古筝、篮球、排球等。据同学了解,体育类活动,该中学每周约花八个小时训练,为全面养成良好的身体素质。

杨泽言:

我的向导是个大约190cm的日本学生,在参观篮球俱乐部活动时,他邀请我看出他是想和我单挑,他的球技很炫,运球让人感觉眼花缭乱,是个标准的控卫。遗憾的是我以2:3的比分惜败。

在京都府立南阳高中上汉文课

京都府立南阳高中是一所注重对外交流的公立高中,与澳大利亚、意大利、中国等多个国家有交流活动。访问期间,代表团学生与日本学生一起上了一节汉文课。据了解,为了配合代表团的到来,日本老师特意在课上安排了中国的唐诗——王之涣的《登鹳雀楼》和李白的《静夜思》。课上,老师先逐字逐句用日文解释诗中字词的含义,再逐句进行全诗释义。代表团中刘赫、陈泓两位同学被邀请上讲台,用中文朗读,全体同学对他们报以热烈的掌声,课堂气氛十分轻松友好。

“我发现日本学校非常重视对古代中国文化的学习,每个同学都备有一本厚厚的《汉文必携》,就像我们的英汉辞典一样作为学习古代汉语的工具书。”——刘赫

 

代表团同学还与日本同学一起上了英语课、生物课、数学课。日本同学精心准备了有关日本文化的英文演讲;中日同学以小组形式开展生物课活动,观察绘画不同的种子的形状,一起讨论问题;

“与同学的交流让我切身感受到,虽然我们的母语不同,但我们通过图画、手势理解对方,我们对很多事情有着相同的见解。” ——杨欣媛

“结束了三节课的学习,我们和日本同学一起参加了大扫除。每个人都有自己的任务,有人擦教室玻璃,有人打扫走廊,有人将桌子摆整齐。我们分配到的是打扫音乐教室的任务。过程中和日本同学的交流让任务变得分外轻松。”——管迪

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代表团同学还与日本同学开展互动小游戏(日语字母版的bingo游戏)、制作抹茶、学习插花,对于日本语言文化和传统文化都有了进一步的了解。

游览浅草寺与后乐园

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l  浅草寺创建于628年,是东京都内最古老的寺院。作为惠泽今世的“浅草观音”为众多信徒所信仰,每年有来自国内外约3000万人到此参拜。在浅草寺,同学们了解到了日本的宗教和文化,看到了日式商业街,品尝到了日本传统特色小吃。

施轶凡:

寺庙中有许多贩卖部,售卖各式各样的御守,有的祈求学业进步、有的祈求交通平安,我们认为比较有趣的是“祈福牌”。祈福牌通常以木头制成,可以在背面写字,写上自己的祈福内容与对象,然后挂在庙里。浅草寺使我们初次实地见识了日本与中国异中有同的文化。

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l  后乐园可以说是冈山县的一个标志,它的名字取自“先苦后乐”之意,是江户时期建造的,距今已有300多年的历史了。作为冈山的特别名胜,这座庭园着实处处充斥着和式风情。整座庭园采用的是枯山水式的设计,虽然说是庭园,但它的占地面积真的非常大。包括一整片湖,湖中的几个小山丘,湖两岸的山丘,而每一处的风景又各不相同。和式设计以精致小巧为主,地面多用细碎的小石子铺陈,周遭是修剪得一丝不苟的圆形柏树。有面积很大的草坪,甚至还有稻田,树林。

安婕妤:

到达后乐园的那天上午天气颇为阴沉,偶有细雨,走在田径上可见远处桥边立着一对身着和服的年轻男女在拍结婚照,女子是明亮的黄色,而男子是深沉的黑色,两人手中还共撑了一把伞,或许是因为我们的行程安排在工作日,因而后乐园那时并没有什么旁的人,甫一看见这对新人,应和这精致古典的庭园,确实别有雅趣。

与农场家庭共度欢乐时光

王珠玛:

为期9天的日本访问,给我感触最深的是民宿生活的体验,因为民宿使我切身感受到了当地的风土人情和民族文化……

我们和寄宿家庭的主人铃木妃奈和铃木大介一起生活了三天两晚的时间,虽说短暂但却充实。妃奈是农场主,所以第一天,我们首先来到了她的农场,帮忙给花菜打包包装,帮草莓除枯叶。妃奈说她大部分的地方都用来种葡萄,收来的葡萄不仅直接拿去卖,还会做成果冻。每到丰收的时候,就会变得非常的忙,不过因为种的十分成功,所以还在当地报纸上被提到了两次。

我们参观了妃奈母亲所在的纺织厂,体验传统的纺织技术,参观了许多风格迥异的博物馆。晚上,为了感谢寄宿家庭的整天的辛苦陪伴,我和安婕妤同学一同做了“可乐鸡翅”,虽说过程复杂坎坷,但最后的味道还是不错滴!

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莫笑迟:

我们一行14人在冈山县津山市度过了愉快的三天两晚民宿生活。在此期间,我们受到了民宿家庭热情周到的款待,深入日本家庭,品味当地美食,体验日本文化,感受日本乡村之美,收获颇丰,与住家建立了深厚的感情。虽然住家与我们语言不通,但是她们淳朴的真心,认真对待每件事,留心观察每个细节的的态度打动了我们。民宿显得我们不像是远道而来的客,倒似久别重逢的亲人,相处其乐融融。在离别的那天上午,我们三位同学共同展示了中国的传统文艺,并把写好的书法作品“海内存知己,天涯若比邻”赠与住家,表达了同学们的美好心愿。我还记得大家的那份不舍,那份渴望重聚的期盼,令在场所有人都动容,久久无法平静。

此次交流活动,英特学生感受了日本同龄学生的生活学习风貌,与他们建立了别样的友谊。学校交流之外,在当地农场家庭的暂宿,一定程度上也促进了学生与日本普通市民之间的交流,加深了相互理解。在短暂的景点游览中,日本的建筑魅力和宗教影响也值得我校学生回味对比与思考,形成具体的深刻的日本印象。