文化的交流与碰撞
——记四校连线学习课程

时间:2017-12-21 星期四浏览次数:




        12月13日,来自福州凯文美高的美国老师Mr.Victor在英特中美班上了一节关于犹太人光明节的课,课堂还有来自合肥一中的国际班、凯文美高和南通等三个学校的同学们一起参与,这样的课堂是怎么实现的呢?网络视频会议软件ZOOM帮助实现了同学们在线多校共享课堂的可能性。



        同学们在连线课上聆听了Victor老师对于犹太人的重大节日Hanukkah (光明节)做的详细的文化介绍:包括光明节的由来,庆祝方式,传统食物以及和圣诞节的区别。同学们观看了相关的视频还学习了几个和光明节及犹太人有关的重点希伯来语词汇,例如menorah(九灯烛台)yarmulke (犹太人带的小圆帽子)等等。Victor 老师本身就是犹太人,虽然在美国土生土长,但对于自己的文化信仰从未放弃。这几天恰逢光明节临近,由他来介绍这一特殊的节日是再合适不过了。



        点蜡烛是光明节的重要仪式,犹太家庭一般都会在这8天里燃起menorah(一种特殊的光明节用的烛台)。Victor老师也把烛台带进了教室,请他的两位学生点燃了第一根蜡烛,让所有参加连线课的同学们见证了这个光明节的仪式。



        课堂里,来自四个学校的同学们一起提问、发言。我校中美班的同学上课时认真做笔记,思考和讨论,完全没有对这种不同于传统形式的课堂产生距离感。



        Victor老师让同学们思考在中国文化中有没有类似光明节的习俗和传统以激发同学们的批判性思维。我校同学说到中国人过年去寺庙也会点蜡烛来祈福,中国孩子的一种玩具陀螺也很像光明节犹太人给孩子的小礼物,一种特别的四边陀螺,四周刻着四个希伯来语字母。同学们在对比两种文化时不断碰撞出思维的火花,得到了Victor老师的赞赏。



        这次连线课给中美班的同学们享受了一顿文化大餐,大家不仅从犹太老师身上了解了光明节,也得到了和来自不同城市和学校的同学们共同学习的机会,拓宽了思维也了解了其他学校同学的英语学习面貌。



        我校在利用网络科技技术方面不断尝试新型的课堂,充分利用各种教学资源,为同学们将来成为具备国际视野,具有文化包容心的21世纪人才创造机会。