团队建设和自我成长
——记国际部外语组三月教研活动

时间:2018-04-02 星期一浏览次数:


        围绕着“团队建设和自我成长”这一主题,三月份国际部外语组展开了一系列教研活动,主要包括第十届外语节的筹备,青年教师的个人发展以及多彩的跨文化活动。

        外语节的筹备主要包括主题的征集与筛选以及形式的确认。各班以班级为单位,上交了自己的构想,包括主题词、主题诠释以及主题logo。经过所有老师的投票,最终决定本次外语节主题为To reflect, to expect,意为对过去十年的回顾以及对将来的展望。

        3月份的另一个焦点放在了青年教师的个人发展上。职称申报和评审是每一个年轻老师都要面对的问题,开学初第一次教研组会议上蔡老师统计了青年教师的基本信息,并给大家普及了职称申报的条件和注意事项,在本周教研组活动中又进一步补充了青年教师职业发展规划的后续事宜,指出主要的问题,如论文撰写不够等。基于这些问题,教研组决定后续展开“理论素养提升工作坊”的活动,并结合此次我校老师去苏州上公开课交流的活动,将本学期工作坊研究的主题定为“跨文化交际”。在接下来的日子里,老师们将阅读相关主题的书籍、期刊、论文等,丰富自己的理论知识,然后自由分组抱团进行后续的讨论和成果汇报。相信通过这样的活动,大家能够对个人职业发展有一个清楚的认识和规划。

         除了以上两个重要的事情,3月份还开展了两场精彩的跨文化活动,“即兴接触”(Contact Improvisation)与英语辩论课的观摩。3月14日,国际部外语教研组工作坊进行了“即兴接触”主题活动,由外教Daniel带领国际部外语老师进行了一场身心对话。即兴接触是后现代舞者Steve Paxton受到日本合气道、东方禅学、体操及太极等影响而开发出来的一种新的舞蹈形式。舞者之间在身体“接触”和动作“即兴”之下,所赖以维系进行的是触觉的敏锐和当下的反应,这其中需要的是身体反应的本能和不加思考的直接迅速。



        国际部外语组老师们第一次尝试如此新鲜的舞蹈活动形式,第一次感受到如此特殊的跨国舞蹈文化,都全神贯注、饶有兴致地跟随者Daniel与自己、与同伴的身体对话。通过此次活动,大家聆听自己的身体,放下自我与操控,得到了深层的放松;同时也加强了同伴间的信任,从而促进了团队合作精神。

 
        3月28日,外教Tane Mcleay为大家带来一节“That girls should go to girls only schools”为题的辩论课。首先,Tane老师下发了一张Debate Adjudication Sheet,上面有各项评分,即preparation, note-taking, introduction, content, summary(准备、记笔记、立论、内容、总结)五个项目。在解释基本的辩论流程后,Tane老师向学生解释各个评分项目,做到评价现行,让学生在展开辩论之前知道要从哪几个方面做出努力。



 
        在正反方分组后,学生首先利用手机、平板、电脑等各种设备进行网上资料搜索,搜集证据与例证。在资料搜集之后,学生开始进行辩论。Tane老师在听辩论的过程中,记录学生在辩论过程中的优点和不足。在两轮激烈的辩论之后,Tane老师进行点评,他首先肯定了学生们有理有据的论点,表扬学生在note-taking上的优秀表现;之后,Tane老师指出了一些不足之处,除了一些语言错误,Tane老师特别指出,适度的body language(肢体语言)有利于帮助辩手表达观点,但过度的肢体语言反而会影响辩手的发挥。


        此次辩论课系统地展示了辩论的过程,评价现行,从学生的辩论表现分析优缺点,全体外语老师都获益匪浅。

        在“团队建设和自我成长”这一主题下,国际部3月教研活动圆满结束。国际部外语教师们纷纷表示本月的活动丰富多彩,别开生面,大家都从中学习到很多新知识,获取许多新体验,也对自己将来的职业规划有了更深入的了解。


陈莹婷 孔欢欢 龚旭 供稿