摸清改革方向,抓住改革实质
——记初高中外文组新课标研讨活动

时间:2018-04-18 星期三浏览次数:



        4月11日下午,初中外语及高中外文教研组于录播教室开展教学研讨会。会议就2017新版高中英语课程标准进行集中学习。本次活动由初一、初二年级备课组主讲,内容涵盖新版课标与旧版的区别、分享专家对新课标的解读、针对本校实际教学的启示 。


        研讨首先以新旧课程标准的区别为切入点,其具体变化从目录架构至课程性质、核心素养、课程架构与内容等方面。由浅及深,由表及里。初一备课组介绍了夏谷鸣校长与梅德明教授等著名专家对于新课程标准的解读。夏校长的解读涉及四个具体方面:语言能力、文化意识、思维品质与学习能力。在文化意识方面他特别指出需要有“四个结合”,即结合图示,结合实际生活,结合学生心智能力,以及结合语言学习。而梅德明教授则从英语学习的活动观出发,面向英语教师提出了教学活动观方面的具体要求,而这也与夏校长曾提出的“整合式学习”概念不谋而合。教师们认为专家的解读分享对备课有实际指导意义,同时在对教学文本的处理以及挖掘文化信息,发展思维品质这几个方面对我们的教学有启迪作用。新课标中着重强调了语篇这一概念,在学习过程中,初一组也将语篇作为一个专题,从语篇的定义出发,再到对实际教学的指导意义,给出了“宏观把握语篇,活用Anchor charts与thinking maps”、“以语篇为单位设计和实施教学”、“补充多模态多文体语篇”等实际建议。

        整个学习过程中,老师们恰如其分地在理论介绍中穿插了实际教学范例进行具体分析,让抽象的理论瞬间鲜活了起来。比如,初二组分享的英读课教学范例《风中奇缘》,从“人与人”、“人与社会”、“人与自然”三个主题方面进行拓展,可兼顾语言、文化、思维等维度,为老师们提供了一个良好的示范,值得参考,带给教师诸多启示。



        研讨最后,教研组长沈玉荣老师总结道,新版的高中课程标准更具备理论体系,更能让老师们切实体会到改革的大方向,值得全体外语老师认真学习。新课标中的核心素养一定程度上与“通识教育”的概念相吻合,我们要充分利用好外语课这个通识教育的良好平台。并且,新课标中的核心素养反映了国家对于未来人才的需求,我们在实际教学中也要以此为目标,将学生的未来发展与国家的未来需求联系起来,让学生学有所得,学有所成。

外文组 李玄 报道