合作·理解·范式
——记初高中文综组教研活动

时间:2018-09-18 星期二浏览次数:


        9月5日下午,文综组全体成员就制定我校文综课堂教学范式进行了相关教研活动。


 
        首先张松玲老师作为教学范式的主笔人,为我们解释了何为范式。她提出一个课堂教学范式应是有效果且具有操作性的。我们在撰写文综课堂教学范式时,还要注意其界定,明晰文综课堂在落实立德树人根本任务中发挥着关键作用。在此基础上,张老师从文综课堂展开背景,即我们通过课堂想做什么的角度讲述了文综教学应该借助课堂,向学生传递不忘初心、不断与时俱进的观念。

        而后,蒋军志老师、赵小政老师、杭佳玉泽老师、梁艳老师、蒋澜老师、张帮晋老师分别从政治、历史、地理课堂的角度,讲述了自己在新授课或综合实践活动课上的一些教学思路,为课堂教学范式的撰写提供了实例。



 
        最后,针对以上关于文综课堂教学范式撰写的发言,各位老师均提出了自己的理解与思考。其中,张松玲老师认为我们在撰写范式时,要坚持改革方向、问题导向,要把握课程本质的规定性及学科特性,要坚持我们以培育核心素养为主导、以建构活动型学科课程为主线的教学追求。徐淑敏老师认为文综是一门综合政治、历史、地理的课程,因此这个教学范式不能是偏向于某一学科或某一年级的,应该从人文社科类学科共性的角度,从文综大学科定位核心素养的角度去思考。这也启发了在座各位老师对政治、历史、地理这三门学科的核心素养培养的思考。林丛老师认为可以从教学设计范式、教学课堂范式、教学课堂某一环节的具体范式等角度考虑。

        综合来看,文综课堂教学范式应从解决学科教学关键问题,实现学科核心素养角度入手,而在初具雏形的教学范式讨论稿中,我们还需要完善综合实践类课程的教学范式。


文综组 综合报道