理解核心素养 明确育人方向
——记高中理综组十月教研活动

时间:2018-10-30 星期二浏览次数:


        金秋十月,桂子飘香。10月25日下午高中理综组全体教师在物理实验室举行了一次以“深入理解核心素养”为主题的交流研讨活动。

        张均锋、张胜良和李士杏三位老师首先汇报了他们在近期参加的高中新课程标准培训中的收获,并谈到了自己对核心素养的理解以及今后的努力方向。



 
        化学老师张均锋作了十分充分的准备,带来了新旧两本高中化学课标,介绍了修订前后所发生的变化。他分析了新课标实施后可能遇到的问题,鼓励大家要积极面对,而不是消极逃避。张老师还从高考题出发,分析了考试题怎样体现对学生核心素养的考察,从而让老师们认识到在日常教学中要注重思维品质的培养,注重迁移能力的培养。


 
        技术老师张胜良总结了新课标培训中的三个关键词:核心素养、情境和量化。他提到,新课标要求十分注重学习的情境的创设,强调真实的任务,让学生身临其境,所学内容贴近生活。在教案的写法上也会有所调整,特别注重学生的活动设计、拓展思考和学生的评价。在内容上,新课程中会取消很多已经过时的内容,会增加诸如数据结构和编程等方面的内容,这是和今后的社会需求密切相关的,老师们也应该与时俱进,学习新知识。


 
        生物老师李士杏介绍了核心素养的基本特点、基本属性和框架维度。在汇报中,她用一个形象的比喻来说明我们的育人目标——让孩子们拥有健康的身体、温暖的心和聪明的脑。李老师又介绍了乐视企业学习培训中提出的课堂四大功用,按重要性的排列为:学习知识和技能 < 建立各种连接 < 形成粉丝关系 < 从已知进入未知。这一模式对于学校的课堂教学也很有借鉴意义。教师在帮助学生快速习得知识技能的基础上,还应该致力于让学生能成为本学科的粉丝。课上真正有价值的东西会在课后体现,如观念是否能建立,思维是否提升,行为是否改变,是否会去探索未知领域。


 
        接下来刘勇老师向同组老师们介绍了一些能助力教学的互联网技术,包括可以让教室电脑和手机同步的教学软件,从网站上定向搜索的技巧,以及下载软件等等。大家都觉得很有价值,表示会在今后的教学工作中进行尝试。


 
        最后,姜苗苗老师和大家分享了她几年来带领国际部学生进行的多项综合实践活动,如感恩节的角色转换,盲校关爱活动,消防技能学习,制作传统文化微电影等等。这些实践活动内容丰富,深受学生喜爱。讨论后大家认为这类活动应该继续推进,因为这是面向真实世界的综合学习平台。不过,应该更多的思考如何更好的确立活动目标,如何在活动中渗透学科内容,如何在更多的关注学生核心素养的形成。

        本次教研活动内容多样、讨论深入,形成了教师间互帮互助互学的良好氛围。