人是教育的最高价值
——记我校教师赴绍兴参加班主任培训

时间:2018-11-30 星期五浏览次数:



        11月24日-11月25日,我校各年级班主任代表赴绍兴参加由《德育报》社和南京课标教育研究所联合举办的“全国著名教育专家班主任工作艺术报告会”。三个半天,四位全国著名班主任,阐述了一个理念:“人是教育的最高价值”,“让学生成为人”,“小节育人,德育无痕”,“立德树人,从家庭奠基”。尽管操作方式有所不同,理论背景侧重也有区别,但是四位专家的核心始终没有离开过“人”这个字,也就是我们现在所面对的“孩子”。

        会后,几位老师就专家内容进行了讨论,并对专家的讲课内容做了整理:



 
        李镇西老师认为,每个特殊儿童都是教育资源;每次突发事件都是教育契机;每个教育难题都是科研课题。没有爱绝对就没有真正的教育,教师需要信任学生,在遇到问题的时候,不把学生推到对立面。而是和学生之间建立民主的师生关系,与学生共同成长。教育是有思想的,只有当师生彼此相融,彼此能够听到对方的心跳,能够感受对方的脉搏的时候,教育才有可能发生。

        李老师从教36年,从他身边走出去了数以千计善良、正直、勤劳、睿智的合格公民。其中不乏名人、学者、社会精英,也有很多普通人。在他退休那一年的七月,他给学生们上了最后一课。此时历届学生从世界各地赶回来,不少学生带着他们的孩子,还有他们白发苍苍的父母,场景令无数人为之动容。李老师提到苏霍姆林斯基说:请记住,不是你所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家,可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。假如学校按照重要程度提出一项教育任务的话,那么放在首位的是培养人。培养丈夫、妻子、母亲、父亲,而放在第二位的,才是培养未来的工程师或医生。儿童是教育的最高价值,并不是所有学生都能走向卓越,卓越只是一部分人的事,多数人就是平平淡淡,但是他的幸福是至关重要的。

        只要把教育的目光永远对准人的心灵,我们的教育就永远不会过时,而且不管外边的“新提法”如何日新月异,“新理论”如何花样翻新,我们的教育永远处于时代的最前列。因为人是教育的最高价值!



 
       《德育报》社长兼总编辑张国宏老师演讲主题为《当我们当上班主任》,他首先简述了我国班主任的历史,让我们明白班主任是一个双刃剑的工作岗位。进而他希望在座的班主任老师们要“难得清醒”——做一名理性的班主任。张老师讲到要做一名理性的班主任,最重要的是要理性的看待自己。如何理性看待自己?张老师认为要对自己有清晰的定位、有足够的阳光和自信、有足够的自卑和向上。班主任首先是老师,职责是教书育人,所以“先要做好教书匠,也要当好教育家”,我们要有战胜困难的力量,尊重生命的需要,为孩子创造良好的人际关系。张老师坚信对于班主任老师来说,信任是最大的幸福,鼓励是最好的教育,班主任的眼光决定班级的模样。此外,张老师希望在座的班主任老师要提高对板书的重视,板书不仅要有重点、难点、考点,更要注入感情,因为板书是老师的第二张脸面。当我们当上班主任,内在要激情,外在要从容,努力当好一个班主任。


 
        接下来,南京市芳草园小学高级教师郭文红老师以“作为父母,手中攥着孩子的命运”为主题给参会老师作了一场生动的讲座。讲座期间,郭老师通过近期新闻时事、与学生家长的交流故事和许多理论知识,论证了家庭教育对孩子的命运起到了非常重要的作用。郭老师讲到:“孩子不是学你说什么,甚至不是学你做什么,而是学你真正是什么样子的一个人。”这不仅提醒着家长,也提醒着我们老师,在每日的教育中我们应该反省和警醒,真正做到言传身教。从郭老师激情高涨的讲座中,参会老师不仅对郭老师讲得实例处处认可和产生共鸣,更是从中学到了如何与家长沟通协作。


 
       周日上午,著名班主任梅洪建老师为我们作了三个多小时的报告。他的报告主题为“回归班主任工作的简约本质”。梅老师有个习惯,每作一场报告,他都要在报告会上朗诵一篇自己新作的散文,这次也不例外。他声情并茂地朗诵了自己刚刚写就的一篇文章“我爱荒凉”。铺面而来的文艺气息为讲座拉开了序幕。梅老师通过许多实例展现了班主任工作中存在着的诸多问题,进一步指出这些问题的根源在于我们的班主任工作存在着典型的几种思维误区:以解决发生为研究方向;以抓次要矛盾为工作重点;以教育取代基础教育追寻。对此,他的阐述是:“如果一味地处理眼下发生的问题,你永远都解决不完;一个班级五十个学生,三个学生比较捣蛋,你的重点应该放在四十七名学生上,努力让他们不受坏的影响,而不应该把全部精力都花在与那三个学生做无效的纠缠上;我们应该给予学生的仅仅是“基础教育”,而不是大而全的“教育”。我们的教育对象是基础教育阶段的孩子,我们要培养他们具有温润的灵魂,给予他们向上的动力,还要给学生们归属感和影响力。围绕“培养学生温润的灵魂”,“给予学生向上的动力”和“给学生们归属感和影响力”三个方面,梅老师详细讲解了他的实现策略。这些策略包括:班级记事;班级共读;科学的班级会议;构建相互点赞的教育场;重建班级教育生态等等。其中令人印象深刻的是,梅老师从来不用名人名言来激励学生,而是采用唱流行歌曲的方式。比如梅老师会让全班一起唱信乐团的“海阔天空”,通过对这首歌歌词的解读让学生相信努力的意义和梦想的力量。在报告的最后,梅老师朗诵了一段他为了培养学生成长力所创作的文字,行文热血,催人奋进,朗诵激情,让人心潮澎湃。班主任工作需要认真的工作态度,也需要周到的方案设计,更需要直达教育本质的工作效果。我们将在今后的班主任工作中努力践行梅老师在报告中所倡导的教育理念——培养学生们具有温润的灵魂,给予学生们向上的动力,给学生们归属感和影响他人的能力。
       三个半天的培训,时间虽短,但内容丰富,活动安排井然有序。老师们纷纷表示不虚此行,收获很大。在教育改革的推动下,班主任工作者们需提高工作的实效性、科学性和艺术性,同时需要班主任们不断提升工作能力和专业素养。

撰稿:刘勇、张靖、封伊能、姜涛、赵小政、王梦佳
摄影,整稿:王梦佳