As a Teacher, as a Facilitator
——记“核心素养和新课标结合下的英语教学”研讨会

时间:2019-04-01 星期一浏览次数:


        3月27日下午,英特外语教研组进行了一次“核心素养和新课标结合下的英语教学”研讨会。国际部郑宇吟老师与初中组陈莹婷老师为全体外语组教师呈现了两堂精彩纷呈的展示课,充分体现了她们基于核心素养要求的课堂教学。


 
        郑宇吟老师展示了一堂初一年级的阅读课,教材选自于American English in Mind Starter中Unit 11的We Never Win, but We Always Win。在一开始的导入环节,郑老师展示了她与女儿参加长跑挑战的照片,巧妙地引入主题。接下来,她引导学生基于课文的图片、标题进行合理猜测,提出问题,并带着问题去阅读文章。阅读后,她借助一段视频,用非常直观的方式给学生补充知识,并引导学生就文章背后所蕴含的深层次的精神进行探讨。


 
        陈莹婷老师同样基于AEIM Starter的Unit 11,选取Not Only Baseball, Basketball and Football,以英特特色课程GU(Global Understanding国际理解)连线课为模式,模拟了一次连线课的线下交流会。学生分别扮演来自美国Detroit中学和杭州英特的中学生,就“运动”这一话题进行展示交流。在展示环节,学生们分工明确,创意十足地介绍了自己学校和国家的体育项目。之后,他们在引导下分享了从展示中所获得的新信息,并进行了中美体育间的比较;最后,陈老师要求学生分组讨论,并给各自学校校长写一封关于改善学校体育发展的建议信,让课堂真正落地。



 
        两节课过后,授课老师就自己的上课思路进行了阐述,并做了一些反思。教研组内的其他老师与授课教师进行了互动,提出了自己的困惑与看法。


 
        随后,沈凌尔、林晨以及郑欢欢三位老师率先对展示课进行了评价,分享了她们的心得体会。她们认为两位老师在教学风格、教学设计等各个方面都有自己的独到之处,都尽可能地培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。接下来,王申申老师也对这两堂课进行了精彩点评。她认为郑老师的教学基于文本又不局限于文本,引导学生们解读文字背后的含义;而陈老师立足于校园文化,教学设计环环相扣,在保证了语言质量的同时,又给学生提供了充分的展示自我的空间。GU总负责人王灵滨老师也对这两节公开课阐述了自己的一些想法与建议。她认为,郑老师善于利用文本信息,借助板书梳理文章内容,直观体现了文中主人公为了梦想所做出的努力,帮助学生感受他们坚韧不拔的品质。对于陈老师的这节课,王老师肯定了她愿意放手让学生去尝试这一点,帮助学生汲取精华,反思自身的价值观并进行改善。同时,王老师对两堂课也都分别提出了几点十分中肯的建议。


 
 
        一系列的点评过后,督学沈玉荣老师和顾问胡跃波老师为大家进行了最后的总结性发言。沈玉荣老师指出,教师在教案的设计上,尤其是对教学目标的书写应更细致,要让其服务于最后活动的落实。此外,如何解读文本、进行延伸也是非常值得思考的问题。沈老师还指出教师可以适当提升对学生思维层面的要求,发现他们思维上的闪光点,打破对学生的固有印象。胡跃波老师则针对说课部分提出了一些建议。她指出说课应该是上课的补充,以解释教学目标和设计意图,阐述教学亮点以及反思过程中的不足。最后,胡老师也再次强调了教师在课堂中的多重角色,希望所有教师能够积极地影响学生,真正地成为facilitator。
 
报道撰写:诸奕甜
摄影:蒋增杰、褚奕甜